وجدت دراسة حديثة أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) انخفاضًا كبيرًا في مهارات الرياضيات والقراءة لدى المراهقين من 81 دولة.
تم اختبار حوالي 700 ألف طالب بعمر 15 عاما في الرياضيات والقراءة والعلوم، كجزء من برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) 2022، لتقييم التعلم قبل جائحة “كوفيد-19” وبعدها.
ووفقا لـOECD، تظهر نتائج الدراسة، التي ركزت على الرياضيات، “انخفاضا غير مسبوق” في الأداء الأكاديمي، مع انخفاض متوسط الدرجات بمقدار 10 نقاط في القراءة ونحو 15 نقطة في الرياضيات مقارنة بعام 2018. وقالت الوثيقة إن نتائج العلوم “لم تتغير بشكل كبير”.
ووجدت الدراسة أن الانخفاض الحاد في التحصيل في الرياضيات “أكبر بثلاث مرات” من أي تغيير سابق، وكان أكثر أهمية في ألمانيا وأيسلندا وهولندا والنرويج وبولندا. وتفوق المشاركون من سنغافورة والصين واليابان وكوريا الجنوبية على الآخرين.
وفي القراءة، كان أداء طلاب إيرلندا وإستونيا واليابان وكوريا الجنوبية قويا.
كما أظهرت الدراسة أيضا تأثير الأجهزة الرقمية على الأداء الأكاديمي للطلاب، حيث يرتبط الاستخدام المعتدل للأجهزة في المدرسة بدرجات أفضل. ومع ذلك، فإن هذا يعتمد على ما إذا كانت التكنولوجيا تُستخدم لدعم التعلم بدلا من صرف الانتباه عنه.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن هناك مشكلة خطيرة في التعليم في جميع أنحاء العالم. ويحتاج المعلمون والمدارس إلى إيجاد طرق جديدة لمساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم في الرياضيات والقراءة.
المصدر:
- منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). “PISA 2022 Results in Focus: What 15-year-olds know and can do in mathematics, reading and science.” OECD Publishing, 2022.
التعاليق (0)